[논문] 비실기전형 학생들을 위한 디자인 교육방법론 연구 : 디자인 스케치 수업을 중심으로

다변하는 대학의 디자인 교육 정책에 따라 대학의 대부분이 기존의 입학전형을 대대적으로 변경하고 있다. 특히, 대다수의 대학들이 내신성적과 실기전형으로 진행하였던 입학전형을 실기전형으로 바꾸고, 실기전형만 있던 대학들은 비실기전형을 만들어 진행하는 경우도 생겨나기 시작됐다. 본 연구에서는 이렇게 다변하는 디자인 교육 정책 에 대응하여 비실기전형 학생들과 실기전형 학생들의 디자인 스케치 수업을 되짚어보고, 효과적인 디자인 교육을 위하여 앞으로 나아갈 방향을 제시하려 한다. 먼저, 경기도에 위치한 디자인전공 학생들을 중심 으로 비실기전형과 실기전형 학생의 디자인 스케치 능력에 대한 관계성을 알아보았다. 디자인 검사 지도 안 작성시, 1차로 디자인 스케치 평가요인에 대해서 디자인 스케치의 형태의 정확성, 구도의 창의성, 명암 의 정확성, 시선의 다양성을 중심으로 평가하였다. 2 차로 탐색적 요인 분석으로, 형태는 사물의 정확성, 선의 표현, 구도는 창의적 구도와 사물의 배열, 명암은 빛의 방향, 그림자의 표현, 시선을 투시도법, 원근 감, 사물의 방향, 같은 시점을 분석하였다. 디자인 전공 학생들의 디자인 스케치 교육에서 기존 방식으로 드로잉 수업을 진행할 경우, 비실기전형 학생들에게는 비효율적인 수업이 될 수 있다는 것을 확인하였다. 앞으로 비실기전형 학생들에게 맞는 효 과적인 수업을 위하여 커리큘럼이 개발되어야 한다.

 

발행일 : 2018.06
발표지 : 일러스트레이션포럼

통권 : Vol.55 (2018.06)
페이지 : pp.113-122
발행기관 : (사)한국일러스트레이션학회